طراحی الگوی مدرسه داری مبتنی بر گفتمان مهدویت (از نظریه تا عمل)

طراحی الگوی مدرسه داری مبتنی بر گفتمان مهدویت، یک پیشنهاد تحقیق جامع برای ادغام مفاهیم فلسفی و اخلاقی مهدویت در ساختارهای آموزشی است. این مطالعه به بررسی پایه های نظری، طراحی عملیاتی و چالش های اجرایی این الگو می پردازد. با استناد به ادبیات معاصر، مطالعه به تحلیل تاثیرات مهدویت بر اخلاق دانش آموزان، توسعه مهارت های اجتماعی و ایجاد محیط های یادگیری مبتنی بر امید و امانت داری می پردازد. این تحقیق به شکاف های کلیدی در درک مکانیسم های انتقال مفاهیم مهدویت در محیط های آموزشی و راهکارهای مبتنی بر شواهد برای طراحی سیستم های آموزشی متناسب با این گفتمان می پردازد. موانع اجرایی مانند مقاومت فرهنگی، نیاز به آموزش معلمان و تطبیق با سیستم های آموزشی موجود را شناسایی می کند. با ترکیب مطالعات موردی و ارائه چارچوبی برای اجرای عملی، این پژوهش بینش های عملی برای سیاست گذاران و معلمان ارائه می دهد. یافته ها به توسعه اکوسیستم های آموزشی متناسب با ارزش های اسلامی و انسانی کمک خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

مهدویت ، آموزش اسلامی ، الگوی مدرسه داری ، اخلاق آموزشی ، فلسفه آموزشی اسلامی ، امانت داری