آسیب شناسی نظام ارزشیابی و امتحانات بر سلامت روان و خلاقیت دانش آموزان

آسیب شناسی نظام ارزشیابی و امتحانات بر سلامت روان و خلاقیت دانش آموزان، نشان دهنده تاثیرات منفی سیستم های سنتی ارزیابی بر جنبه های روانی و شناختی دانش آموزان است. این پیشنهاد تحقیق، پایه های نظری، شواهد تجربی و چالش های سیستمیک این پدیده را بررسی می کند. با استناد به ادبیات معاصر، مطالعه به تحلیل تاثیرات اضطراب امتحانی، سرکوب خلاقیت و نابرابری های روانی در سیستم های ارزیابی متمرکز بر نمره می پردازد. این تحقیق به شکاف های کلیدی در درک مکانیسم های ارتباطی بین ارزیابی و سلامت روان، و همچنین راهکارهای مبتنی بر شواهد برای طراحی سیستم های ارزیابی سالم می پردازد. موانع اجرایی مانند مقاومت سازمانی، محدودیت منابع و ترجیحات فرهنگی را شناسایی می کند. با ترکیب مطالعات موردی جهانی و ارائه چارچوبی برای ارزیابی سالم، این پژوهش بینش های عملی برای سیاست گذاران و معلمان ارائه می دهد. یافته ها به توسعه اکوسیستم های آموزشی متناسب با نیازهای روانی و خلاقانه دانش آموزان کمک خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

ارزیابی آموزشی ، سلامت روان دانش آموز ، خلاقیت ، اضطراب امتحانی ، سیستم های ارزیابی سنتی ، سیاست های آموزشی