تحلیل نقش رهبری اخلاقی معلم در کلاس درس بر رفتار تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تحلیل نقش رهبری اخلاقی معلم در کلاس درس بر رفتار تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن مجموعه ای از کتاب ها، مقالات علمی–پژوهشی و مطالعات مرتبط با رهبری اخلاقی، تربیت اخلاقی و رفتار تحصیلی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که رهبری اخلاقی معلم نقش موثری در شکل دهی نگرش تحصیلی مثبت، تقویت مسئولیت پذیری، بهبود نظم کلاسی و ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی دانش آموزان دارد. همچنین مشخص شد که رفتار اخلاق مدار معلم می تواند فاصله میان معرفت اخلاقی و عمل تحصیلی را کاهش داده و ارزش های اخلاقی را به بخشی از کنش های روزمره آموزشی دانش آموزان تبدیل کند. مقایسه نتایج پژوهش حاضر با یافته های مطالعات پیشین نشان داد که رهبری اخلاقی معلم به عنوان یک عامل کلیدی تربیتی، نقشی اساسی در بهبود رفتار تحصیلی و کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری ایفا می کند. بر این اساس، توجه نظام مند به اخلاق حرفه ای و رهبری اخلاقی معلمان، می تواند به ارتقای اثربخشی آموزشی و تربیتی مدارس منجر شود.

کلیدواژه ها:

رهبری اخلاقی معلم ، رفتار تحصیلی ، تربیت اخلاقی ، کلاس درس