تاثیر تجهیزات و کارگاه های آموزشی بر کیفیت کار معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش دو متغیر کلیدی «تجهیزات آموزشی» و «کارگاه های آموزشی ضمن خدمت» بر ارتقای «کیفیت عملکرد معلمان» انجام شده است. در عصر حاضر، نظام های آموزشی با تغییرات شتابان فناوری و تحولات پداگوژیک روبرو هستند؛ از این رو، معلم به عنوان رکن اصلی آموزش نیازمند ابزار مناسب و دانش به روز است. روش پژوهش در این مطالعه، توصیفی-تحلیلی و از نوع مروری کتابخانه ای است که با بررسی اسناد، مقالات و گزارش های علمی معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ (۱۳۸۰ تا ۱۴۰۳) صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که وجود تجهیزات آموزشی استاندارد (سخت افزاری و نرم افزاری) با ایجاد تنوع در روش های تدریس و افزایش انگیزه دانش آموزان، رابطه مستقیم با کیفیت تدریس دارد. همچنین، کارگاه های آموزشی اگر مبتنی بر نیازسنجی دقیق و مدل های نوین نظیر «درس پژوهی» و مدل «TPACK» باشند، منجر به تغییر نگرش و رفتار حرفه ای معلمان می شوند. نتایج حاکی از آن است که تاثیرگذاری این دو عامل به صورت جزیره ای نیست؛ بلکه تلفیق تجهیزات با آموزش نحوه استفاده از آن ها (سواد فناورانه)، بالاترین ضریب تاثیر را بر کارایی معلمان دارد.

کلیدواژه ها:

تجهیزات آموزشی ، کارگاه های آموزشی ضمن خدمت ، کیفیت تدریس ، تکنولوژی آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان ، مدل TPACK