مطالعه تحلیلی نقش فناوری های نوین در بازسازی فرآیندهای یاددهی و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی و ارتقای مهارت های خودراهبر و تفکر خلاق

فناوری های نوین و آموزش آنلاین به عنوان ابزارهای نوظهور در نظام های آموزشی، فرصت های بی سابقه ای برای بهبود فرآیندهای یاددهی و یادگیری فراهم کرده اند. این پژوهش با هدف مطالعه تحلیلی نقش فناوری های نوین در بازسازی روش های تدریس و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی و ارتقای مهارت های خودراهبر و تفکر خلاق انجام شد. یافته ها نشان داد که به کارگیری ابزارهای دیجیتال و محیط های یادگیری آنلاین موجب افزایش انگیزه، تعامل فعال و توسعه مهارت های شناختی و خلاقانه دانش آموزان می شود. با این حال، چالش هایی همچون محدودیت دسترسی به تجهیزات و اینترنت، ضعف زیرساخت های فنی، کمبود مهارت های فناوری در معلمان و دانش آموزان، و مقاومت فرهنگی در برابر تغییر روش های سنتی یادگیری، مانع بهره وری کامل از این فناوری ها است. پژوهش حاضر بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی جامع، توانمندسازی معلمان و دانش آموزان و ایجاد زیرساخت های مناسب تاکید دارد تا فرصت های فناوری های نوین برای تقویت مهارت های خودراهبر و تفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی به طور کامل محقق شود

کلیدواژه ها:

مطالعه تحلیلی ، نقش فناوری های نوین در بازسازی فرآیندهای یاددهی و یادگیری دانش آموزان ، دوره ابتدایی ، ارتقای مهارت های خودراهبر و تفکر خلاق