نقش کمبود دانش و مهارت در ایجاد آسیب ها و چالش های ناشی از استفاده از هوش مصنوعی در مدارس

در ایران نیز هرچند نظام آموزش وپرورش گام هایی برای استفاده از فناوری های نوین برداشته است، شواهد پژوهشی نشان می دهد که برنامه های آموزشی مدارس هنوز با تحولات ناشی از هوش مصنوعی هم راستا نشده اند و بسیاری از معلمان و دانش آموزان فاقد دانش، مهارت و نگرش های لازم برای بهره گیری موثر از این فناوری در فرآیند تدریس و یادگیری هستند. پژوهش های داخلی بیانگر آن است که ضعف در مهارت های فناورانه، نگرش های سنتی نسبت به یاددهی-یادگیر ی، فقدان آموزش های هدفمند در زمینه AI از جمله چالش های اصلی در مسیر به کارگیر ی هوش مصنوعی در آموزش کشور است. همچنین، محدودیت های زیرساختی، عدم هماهنگی سیاست گذاری ها و کمبود نیروی انسانی متخصص، بهره برداری موثر از ظرفیت های AI را با دشواری مواجه کرده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مشکلات فناوری آموزشی ، نیروی انسانی متخصص.