الگوی مدرسه سلامت محور: پیوند سلامت روان معلمان و دانش آموزان با اثربخشی آموزشی

سلامت روان معلمان و دانش آموزان یکی از پیش شرط های اساسی تحقق یادگیری معنادار و اثربخشی آموزشی در مدرسه است. افزایش فشارهای شغلی معلمان، اضطراب تحصیلی دانش آموزان و پیچیدگی های محیط آموزشی معاصر، ضرورت توجه نظام مند به سلامت روان در مدرسه را دوچندان کرده است. هدف این مقاله، تبیین مفهوم مدرسه سلامت محور و ارائه الگویی مفهومی برای پیوند سلامت روان معلمان و دانش آموزان با اثربخشی آموزشی است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر تحلیل اسناد، پژوهش های پیشین و ادبیات نظری حوزه سلامت روان و مدیریت آموزشی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که سلامت روان معلمان و دانش آموزان رابطه ای دوسویه و تقویت کننده دارد و متاثر از عواملی همچون جو مدرسه، سبک مدیریت، حمایت روانی–اجتماعی و کیفیت روابط انسانی است. بر این اساس، الگویی مفهومی شامل مولفه های سلامت روان معلمان، سلامت روان دانش آموزان، محیط و مدیریت مدرسه و پیامدهای آموزشی–سازمانی ارائه می شود. نتایج مقاله بر ضرورت استقرار رویکرد مدرسه سلامت محور و توجه هم زمان به ابعاد روان شناختی و آموزشی در سیاست ها و برنامه های مدرسه تاکید دارد و پیشنهادهایی کاربردی برای مدیران، معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، معلمان ، دانش آموزان ، مدرسه سلامت محور ، اثربخشی آموزشی