تحلیل برنامه ریزی آموزشی کلاس درس و کیفیت محتوای درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش تحلیل نقش برنامه ریزی آموزشی کلاس درس و کیفیت محتوای درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شد و در آن کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و اسناد پژوهشی مرتبط با برنامه ریزی آموزشی، کیفیت محتوای درسی، انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که برنامه ریزی آموزشی منسجم و هدفمند، زمینه ساز استفاده اثربخش از محتوای درسی باکیفیت است و این تعامل نقش مهمی در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که کیفیت محتوای درسی از طریق افزایش انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان، بر عملکرد تحصیلی آنان اثر می گذارد. یافته ها نشان دادند که عوامل سازمانی و مدیریتی مدارس، از جمله ساختار سازمانی و نگرش مدیران به تغییر، می توانند بر اثربخشی برنامه ریزی آموزشی و کیفیت محتوای درسی تاثیرگذار باشند. در مجموع، نتایج پژوهش بیانگر آن است که توجه هم زمان به برنامه ریزی آموزشی کلاس درس و کیفیت محتوای درسی، رویکردی موثر برای بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی آموزشی ، کیفیت محتوای درسی ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزش تحصیلی