استفاده از چت بات های آموزشی در فرآیند یاددهی–یادگیری

چت بات های آموزشی به عنوان یکی از کاربردهای نوین هوش مصنوعی، در سال های اخیر توجه نظام های آموزشی را به خود جلب کرده اند. این مقاله با هدف بررسی نقش و تاثیر چت بات های آموزشی در فرآیند یاددهی–یادگیری، به تحلیل مزایا، چالش ها و الزامات به کارگیری موثر آن ها می پردازد. در این راستا، چارچوب مفهومی مناسبی برای تبیین نقش چت بات ها ارائه می شود و با مرور پژوهش های موجود، شواهد تجربی و عملیاتی درباره کارکرد آنها در موقعیت های آموزشی متعدد بررسی می شود. همچنین به ملاحظات اخلاقی، حریم خصوصی و نیازهای زیرساختی اشاره می شود تا بتوان از این فناوری به صورت مسئولانه و اثربخش در کلاس ها و محیط های یادگیری فراگیر استفاده کرد. هدف نهایی این مقاله، تعیین راهبردهای پیاده سازی موثر چت بات های آموزشی است تا یادگیری شخصی شده، تعامل بالا و بهبود کیفیت تدریس و یادگیری بهبود یابد و نقش معلم به عنوان عامل راهنما، مداخله گر و هدایت کننده همچنان حفظ شود.

کلیدواژه ها:

چت بات های