بررسی تاثیر حمایت اجتماعی معلم بر تاب آوری تحصیلی و رضایت از مدرسه در دانش آموزان دارای سابقه افت تحصیلی

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر حمایت اجتماعی معلم بر تاب آوری تحصیلی و رضایت از مدرسه در دانش آموزان دوره ابتدایی دارای سابقه افت تحصیلی شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی با رویکرد پیش بینی کننده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم ابتدایی دارای سابقه افت تحصیلی (معدل کل سال تحصیلی قبل کمتر از ۱۵) در مدارس دولتی شهر ارومیه بود که بر اساس جدول مورگان، نمونه ای به حجم ۳۶۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس حمایت اجتماعی معلم (توسعه یافته بر اساس پرسشنامه های استاندارد، ۲۰۲۰)، پرسشنامه تاب آوری تحصیلی کانر-دیویدسون (نسخه کوتاه برای کودکان، ۲۰۱۸) و پرسشنامه رضایت از مدرسه (مقیاس دانش آموزی، ۲۰۱۵) بود. داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که حمایت اجتماعی معلم با تاب آوری تحصیلی r=۰.۶۸ و رضایت از مدرسه r=۰.۷۱ رابطه مثبت و معنادار دارد p<۰.۰۱. همچنین تاب آوری تحصیلی و رضایت از مدرسه رابطه مثبت و معناداری داشتند r=۰.۷۶. حمایت اجتماعی معلم و تاب آوری تحصیلی قادر به پیش بینی ۵۸ درصد از واریانس رضایت از مدرسه بودند.