معلم و چالش های آموزش در عصر دیجیتال

تحولات گسترده فناوری های دیجیتال در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با تغییرات بنیادین مواجه ساخته و نقش معلم را به طور اساسی دگرگون کرده است. در عصر دیجیتال، معلم دیگر صرفا انتقال دهنده دانش نیست، بلکه به عنوان تسهیل گر یادگیری، راهنما و الگوی سواد تربیتی و دیجیتال ایفای نقش می کند. این تغییر نقش، معلمان را با چالش هایی نظیر نیاز به ارتقای مهارت های فناورانه، بازتعریف تعامل با دانش آموزان، مدیریت کلاس های مجازی و انطباق با روش های نوین آموزشی روبه رو ساخته است. هدف این مقاله بررسی مبانی نظری مرتبط با معلم و چالش های آموزش در عصر دیجیتال با تاکید بر تعامل معلم و دانش آموز، سواد تربیتی، توانمندسازی حرفه ای و مهارت های فناورانه است. روش پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع علمی و پژوهش های داخلی انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که ارتقای سواد تربیتی و اطلاعاتی معلمان، آموزش های حرفه ای مستمر و تقویت تعاملات آموزشی، نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت یاددهی یادگیری در محیط های دیجیتال دارد. همچنین، توانمندسازی معلمان می تواند زمینه ساز استفاده آگاهانه و هدفمند از فناوری های نوین آموزشی و ارتقای شایستگی های حرفه ای آنان شود. در نهایت، توجه نظام آموزشی به نیازهای حرفه ای معلمان، شرط اساسی موفقیت آموزش در عصر دیجیتال محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، آموزش دیجیتال ، توانمندسازی حرفه ای ، تعامل معلم و دانش آموز