اهمیت فضای پویا و انگیزشی در کلاس درس

ایجاد فضای پویا و انگیزشی در کلاس درس یکی از مولفه های اساسی در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق یادگیری موثر و پایدار به شمار می رود. پژوهش حاضر با تکیه بر مبانی نظری آموزش خلاقانه و نقش معلم خلاق، به بررسی اهمیت فضای یادگیری پویا و انگیزشی در کلاس های درس، به ویژه در دوره ابتدایی، می پردازد. فضای پویا و انگیزشی کلاسی است که در آن تعامل، مشارکت فعال، احساس امنیت روانی و احترام متقابل میان معلم و دانش آموزان برقرار بوده و یادگیری از حالت ایستا و حافظه محور به فرایندی فعال، معنادار و تجربه محور تبدیل می شود. نتایج مطالعات نظری نشان می دهد که چنین فضایی می تواند انگیزش درونی، خلاقیت، اعتمادبه نفس و مسئولیت پذیری دانش آموزان را تقویت کرده و در نهایت منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و یادگیری پایدار شود. همچنین، معلم به عنوان عامل کلیدی در شکل گیری این فضا، با بهره گیری از روش های تدریس خلاقانه، مدیریت انعطاف پذیر کلاس و توجه به تفاوت های فردی، نقش تعیین کننده ای در ایجاد محیطی انگیزشی دارد. بر این اساس، توجه به فضای پویا و انگیزشی کلاس درس می تواند گامی موثر در جهت تحول آموزشی و پاسخ گویی به نیازهای یادگیرندگان در دنیای پیچیده و متغیر امروز باشد.

کلیدواژه ها:

فضای پویا ، انگیزش تحصیلی ، معلم خلاق ، یادگیری پایدار