نقش معلم در پیاده سازی روش های نوین در تدریس ریاضی در کلاس درس

تدریس ریاضی به عنوان یکی از پایه های آموزش رسمی، در سال های اخیر با چالش های انگیزشی و یادگیری دانش آموزان مواجه شده است. استفاده از روش های نوین تدریس، از جمله یادگیری فعال، حل مسئله و فناوری آموزشی، به عنوان راهکاری برای افزایش مشارکت و درک مفاهیم ریاضی مورد توجه قرار گرفته است. معلمان نقش کلیدی در پیاده سازی این روش ها دارند، زیرا طراحی فعالیت های جذاب، هدایت فرآیند یادگیری و ایجاد محیط حمایتی، مستقیما بر موفقیت نوآوری های آموزشی تاثیر می گذارد. شواهد پژوهشی نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین در کلاس ریاضی می تواند موجب افزایش انگیزه، ارتقای فهم مفاهیم و بهبود مهارت های حل مسئله دانش آموزان شود (Mamatova & Odina, ۲۰۲۵; Chatterjee, ۲۰۲۳; Tang, ۲۰۲۵). مرور مطالعات حاکی از آن است که نقش فعال معلم در انتخاب روش مناسب، استفاده از ابزارهای آموزشی نوین و مدیریت کلاس با رویکرد یادگیری مشارکتی، هم راستا با اهداف آموزش ریاضی در مدارس بوده و می تواند کیفیت فرآیند یادگیری را به طور چشمگیری بهبود دهد. بنابراین، بررسی ظرفیت های آموزشی و مدیریتی معلم در پیاده سازی روش های نوین، چشم انداز روشنی برای ارتقای تدریس ریاضی در مدارس ایران ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تدریس ریاضی ، روش های نوین آموزشی ، نقش معلم ، یادگیری مشارکتی ، انگیزه دانش آموزان