هوش مصنوعی، معلمان و آینده مدیریت مدرسه: طراحی الگویی برای پرورش مهارت های توسعه ای و خلاقیت دانش آموزان

این مقاله به طراحی یک الگوی مفهومی یکپارچه می پردازد که هدف آن بازتعریف نقش معلمان و مدیریت مدارس در عصر هوش مصنوعی برای پرورش موثر مهارت های توسعه ای و خلاقیت دانش آموزان است. در هسته این الگو، گذار از مدرسه به عنوان نهادی مبتنی بر انتقال دانش استاندارد، به یک «اکوسیستم یادگیری هوشمند، انعطاف پذیر و شخصی سازی شده» قرار دارد. این تحول بر سه رکن اصلی استوار است‎:‎۱‎. ‎تحول نقش معلم: نقش معلم از یک انتقال دهنده دانش به یک طراح، تسهیل گر و مربی فرآیند یادگیری ارتقا می یابد. هوش مصنوعی با خودکارسازی وظایف تکراری (مانند تصحیح اولیه و ارزیابی پایه)، زمان و فضای ذهنی معلم را برای ایفای نقش های کیفی تر آزاد می کند. این نقش ها شامل طراحی سناریوها و پروژه های یادگیری عمیق، راهنمایی فردی دانش آموزان، تسهیل گفت وگوهای انتقادی، و تمرکز بر پرورش مهارت های اجتماعی-هیجانی و خلاقیت است‎.‎۲‎. ‎تحول مدیریت مدرسه: مدیریت مدرسه از تمرکز بر امور اداری سنتی به سمت «رهبری تحول در یادگیری و نوآوری» حرکت می کند. مدیر به عنوان معمار اکوسیستم، مسئولیت ایجاد فرهنگ سازمانی یادگیرنده، تدوین راهبرد ادغام اخلاق محور فناوری، تضمین عدالت دسترسی و حریم خصوصی داده ها، و طراحی برنامه های توسعه حرفه ای مستمر برای توانمندسازی معلمان در استفاده خلاق و انتقادی از هوش مصنوعی را بر عهده می گیرد‎.‎۳‎. ‎محیط یادگیری یکپارچه و هوشمند: این محیط با بهره گیری از فناوری هایی چون دستیاران هوشمند آموزشی، پلتفرم های یادگیری سازنده گرا، سامانه های تحلیل یادگیری و منابع آموزشی تطبیقی شکل می گیرد. این فناوری ها امکان یادگیری کاملا شخصی شده، ارزیابی تکوینی مستمر و مشارکت دانش آموزان در خلق دانش و حل مسائل پیچیده در محیط های شبیه سازی شده را فراهم می آورندپیاده سازی موفق این الگو مستلزم توجه به چالش هایی چون شکاف دیجیتال، ملاحظات اخلاقی (سوگیری الگوریتمی و حریم خصوصی)، مقاومت در برابر تغییر و کمبود منابع است که نیازمند تدوین سیاست های حمایتی، آموزش گسترده و مشارکت همه ذینفعان است. در نهایت، این مقاله استدلال می کند که آینده اثربخش مدیریت مدرسه در همکاری سینرژیک بین هوش ماشین و هوش انسانی محقق می شود؛ جایی که هوش مصنوعی به عنوان یک تقویت کننده قدرتمند، معلمان و مدیران را در تمرکز بر ماموریت انسانی و غیرقابل جایگزین خود—یعنی پرورش انسان های خلاق، متفکر و توانمند برای ساختن آینده—یاری می رساند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، مدیریت مدرسه ، مهارت های توسعه ای ، خلاقیت ، نقش معلم ، اکوسیستم یادگیری هوشمند