نقش محیط های آموزشی در تقویت مهارت های هدایت و مدیریت دانش آموزان

در جهان پیچیده و پویای معاصر، نظام های آموزشی با مسئولیت خطیر آماده سازی یادگیرندگان برای مواجهه با چالش های فردی و اجتماعی آینده روبرو هستند. در این میان، پرورش مهارت های رهبری به عنوان یکی از اساسی ترین قابلیت های مورد نیاز برای موفقیت در عصر حاضر شناخته می شود. مدارس به عنوان نهادهای اصلی تعلیم و تربیت، نقش بی بدیلی در شناسایی و شکوفایی استعدادهای رهبری دانش آموزان ایفا می کنند. اهمیت این موضوع از آنجا نشات می گیرد که رهبری تنها محدود به موقعیت های مدیریتی نبوده و به عنوان مجموعه ای از مهارت های قابل فراگیری شامل تفکر انتقادی، حل مساله، تصمیم گیری، ارتباطات موثر و کار تیمی تعریف می شود. مسئله اصلی این است که برنامه های آموزشی سنتی غالبا بر پیشرفت های علمی متمرکز بوده و از پرورش شایستگی های اساسی رهبری غافل می مانند. این شکاف آموزشی منجر به فارغ التحصیلانی می شود که با وجود برخورداری از دانش نظری، از مهارت های لازم برای رهبری و تاثیرگذاری در جامعه برخوردار نیستند. بنابراین، بررسی نقش نظام آموزش و پرورش در پرورش و شکوفایی مهارت های رهبری به عنوان یک ضرورت اساسی در عرصه تعلیم و تربیت مطرح می گردد. این مقاله با هدف تحلیل راهبردها و رویکردهای آموزشی موثر در توسعه مهارت های رهبری دانش آموزان و شناسایی چالش های پیش روی مدارس در این زمینه تدوین شده است. واکاوی چگونگی ادغام آموزش مهارت های رهبری در برنامه های درسی، نقش فعالیت های فوق برنامه و تاثیر محیط مدرسه در پرورش ویژگی های رهبری به عنوان مسائل محوری این پژوهش مورد توجه قرار گرفته اند.

کلیدواژه ها:

مهارت های رهبری ، نظام آموزش و پرورش ، پرورش استعدادها ، برنامه های درسی ، یادگیرندگان