اخلاق حرفه ای معلمی و مسئولیت اجتماعی مدرسه: دلالت های مدیریتی برای معاونان آموزشی و اجرایی

اخلاق حرفه ای معلمی به عنوان یکی از ارکان اساسی کیفیت نظام تعلیم وتربیت، نقش تعیین کننده ای در تحقق مسئولیت اجتماعی مدرسه ایفا می کند. مدرسه تنها نهادی آموزشی نیست، بلکه یک سازمان اجتماعی اثرگذار است که رفتار حرفه ای معلمان آن می تواند پیامدهای گسترده ای در ابعاد فردی، اجتماعی و فرهنگی جامعه به همراه داشته باشد. در این میان، معاونان آموزشی و اجرایی به عنوان بازوان مدیریتی مدرسه، نقشی کلیدی در نهادینه سازی اخلاق حرفه ای و هدایت مدرسه به سوی ایفای مسئولیت اجتماعی خود دارند. هدف این مقاله، تبیین مفهوم اخلاق حرفه ای معلمی و مسئولیت اجتماعی مدرسه و تحلیل دلالت های مدیریتی آن برای معاونان آموزشی و اجرایی است. روش پژوهش، توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع نظری، اسناد بالادستی آموزش وپرورش و تجارب مدیریتی مدارس است. یافته های مقاله نشان می دهد که تقویت نظارت اخلاق محور آموزشی، ایجاد ساختارهای اجرایی عادلانه، الگوسازی رفتاری مدیران میانی و هماهنگی میان وظایف آموزشی و اجرایی، از مهم ترین الزامات تحقق اخلاق حرفه ای معلمان و مسئولیت اجتماعی مدرسه است. در پایان، راهکارهایی عملی برای بهبود عملکرد معاونان آموزشی و اجرایی در این حوزه ارائه می شود. یافته های مقاله نشان می دهد که بازتعریف نقش معاونان آموزشی و اجرایی بر مبنای اخلاق حرفه ای، شرط اساسی تحقق مسئولیت اجتماعی مدرسه و ارتقای اعتماد نهادی در نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای معلمی ، مسئولیت اجتماعی مدرسه ، معاون آموزشی ، معاون اجرایی ، مدیریت مدرسه