مدیریت مدرسه و نقش آن در توسعه یادگیری حرفه ای معلمان

یادگیری حرفه ای معلمان یکی از موثرترین عوامل در ارتقای کیفیت آموزش، بهبود عملکرد تدریس و پاسخ گویی مدارس به تحولات آموزشی و اجتماعی است و مدیریت مدرسه نقشی محوری در شکل گیری و تداوم این فرایند ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر تبیین نقش مدیریت مدرسه در حمایت، هدایت و تقویت یادگیری حرفه ای معلمان و شناسایی مهم ترین مولفه های مدیریتی اثرگذار بر آن است. این پژوهش با رویکرد مروری انجام شده و با استفاده از منابع علمی معتبر شامل مقالات پژوهشی، پایان نامه ها و کتاب های تخصصی داخلی و خارجی، به تحلیل دیدگاه ها و یافته های مرتبط پرداخته است. فرایند گردآوری داده ها بر اساس جست وجوی نظام مند کلیدواژه هایی همچون مدیریت مدرسه، رهبری آموزشی و یادگیری حرفه ای معلمان انجام شده و داده ها به شیوه توصیفی–تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که سبک های مدیریتی تحول آفرین، مشارکتی و حمایتی، نقش تعیین کننده ای در افزایش انگیزش معلمان، مشارکت فعال آنان در فعالیت های یادگیری حرفه ای و کاهش فرسودگی شغلی دارند. همچنین ایجاد فضای اعتماد، عدالت سازمانی، حمایت عملی از طریق تامین زمان و منابع، و ارائه بازخورد حرفه ای از سوی مدیران مدارس، از عوامل کلیدی در پایداری یادگیری حرفه ای معلمان محسوب می شود. در مقابل، غلبه رویکردهای اداری و کنترل محور، مانعی جدی در مسیر توسعه حرفه ای معلمان است.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، یادگیری حرفه ای معلمان ، رهبری آموزشی ، سبک های مدیریتی ، توسعه حرفه ای