نقش «اقتصاد توجه» در فرسودگی شناختی دانش آموزان

در عصر دیجیتال، توجه انسان به منبعی کمیاب و ارزشمند تبدیل شده است؛ پدیده ای که از آن با عنوان «اقتصاد توجه» یاد می شود. اقتصاد توجه با بهره گیری از فناوری های نوین، شبکه های اجتماعی و رسانه های تعاملی، به طور مستمر در پی جذب و حفظ توجه کاربران است. این مقاله با هدف بررسی نقش اقتصاد توجه در بروز فرسودگی شناختی دانش آموزان تدوین شده است. پژوهش حاضر به روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و مرور پژوهش های داخلی و خارجی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد قرارگیری مداوم دانش آموزان در معرض محرک های متنوع و سریع دیجیتال، چندوظیفگی شناختی، بمباران اطلاعاتی و وقفه های پی درپی توجه، منجر به کاهش تمرکز پایدار، خستگی ذهنی، افت حافظه کاری و کاهش کیفیت یادگیری می شود. فرسودگی شناختی ناشی از اقتصاد توجه می تواند پیامدهایی چون افت عملکرد تحصیلی، کاهش انگیزه یادگیری و آسیب به سلامت روان دانش آموزان را به همراه داشته باشد. در پایان، بر ضرورت توجه نظام آموزشی، معلمان و والدین به مدیریت توجه، آموزش سواد رسانه ای و طراحی محیط های یادگیری عمیق و هدفمند تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

اقتصاد توجه ، فرسودگی شناختی ، دانش آموزان ، رسانه های دیجیتال ، تمرکز ذهنی