نقش خانواده در شکل دهی نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به یادگیری علوم و فناوری

خانواده به عنوان نخستین نهاد اجتماعی و تربیتی کودک، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری علوم و فناوری ایفا می کند. نگرش مثبت به علوم و فناوری، عامل موثری در افزایش انگیزه، توانمندی حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی اثرات رفتارها، حمایت ها و مشارکت والدین بر نگرش دانش آموزان نسبت به علوم و فناوری طراحی شد. یافته ها نشان می دهد مشارکت فعال والدین در فعالیت های علمی، الگوگیری از رفتارهای علمی آنان، و ایجاد محیط یادگیری انگیزشی در خانه، موجب ارتقای نگرش مثبت دانش آموزان می شود. نتایج پژوهش تاکید می کند که سیاست های آموزشی و برنامه های تربیتی خانوادگی، نقش موثری در تقویت علاقه و انگیزه دانش آموزان به علوم و فناوری دارند.

کلیدواژه ها:

خانواده ، نگرش دانش آموزان ، علوم و فناوری ، یادگیری تحصیلی ، انگیزه یادگیری