تحلیل سیاست های آموزشی در راستای تحول مدارس

این مقاله به تحلیل سیاست های آموزشی ایران در راستای تحول مدارس و دستیابی به عدالت آموزشی می پردازد. با توجه به سند تحول بنیادین و سند ۲۰۳۰، دولت ایران متعهد به بهبود کیفیت و دسترسی به آموزش شده است. این مطالعه، رویکردهای سیاستی را بررسی می کند که بر عدالت جنسیتی، تراکم دانش آموزی و کیفیت یادگیری تمرکز دارند. نتایج نشان می دهد که تلاش هایی مانند نوسازی مدارس، برنامه های توانمندسازی معلمان و ایجاد مراکز ویژه برای دانش آموزان نیازمند بهبود، صورت گرفته است. با این حال، چالش هایی مانند کمبود معلم، تراکم کلاس ها و نابرابری های منطقه ای همچنان باقی است. برای تحول واقعی، پیشنهاد می شود که دولت بر زیرساخت های آموزشی، توسعه منابع انسانی و همکاری های بین بخشی متمرکز شود.

کلیدواژه ها:

تحول مدارس ، عدالت آموزشی ، سیاست های آموزشی ، سند تحول بنیادین ، سند ۲۰۳۰ ، تراکم دانش آموزی ، کیفیت یادگیری ، توانمندسازی معلمان