تاثیر آموزش مباحث زیست محیطی بر نگرش دانش آموزان نسبت به طبیعت

نگرش به طبیعت و نگرش زیست محیطی دو گرایش متمایز هستند که هر دو یادگیری بیشتر در مورد محیط زیست را افزایش می دهند. مطالعه حاضر با بررسی نقش نگرش به طبیعت در یادگیری مسائل زیست محیطی، بر اساس تحقیقات قبلی بنا شده است. در نمونه ای از ۱۴۸۶ دانش آموز دانشگاه، راهنمایی و دبیرستان (Mage = ۱۵.۲۵، SD = ۳.۲)، ابتدا مجموعه ای از موارد بیان کننده نگرش به طبیعت را کالیبره کردیم. ما تفاوت هایی را در نحوه ابراز قدردانی نوجوانان از طبیعت در سنین مختلف یافتیم. برای تعیین دقیق نگرش نوجوانان به طبیعت، در نظر گرفتن این تفاوت ها ضروری است. سپس یک آزمون میانجیگری انجام دادیم. در حالی که نگرش به طبیعت، سطوح دانش کسب شده و حفظ شده توسط دانش آموزان را تعیین می کرد، نگرش زیست محیطی به طور کامل واسطه دانش زیست محیطی بود که متعاقبا توسط دانش آموزان نشان داده شد. تحقیقات ما نشان می دهد که محققان و مربیان می توانند از اتخاذ یک رویکرد تجربی برای یادگیری در مورد توسعه پایدار با ترویج قدردانی از طبیعت بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

نگرش نسبت به طبیعت ، نگرش زیست محیطی ، آموزش زیست محیطی ، سنجش نگرش ، نوجوانان ، الگوی کمپبل