تقویت و نهادینه کردن نقش توسعه منابع انسانی در مدرسه

مدیریت آموزشی فعالیتی یکپارچه است که هدفش تقویت و نهادینه کردن نقش توسعه منابع انسانی به عنوان سیستم زیر بنایی سازمان است همچنین نقش توسعه منابع انسانی فرایند طراحی و اجرای راهبردها، ملاحظه ها و پیش ران ها است که هدفش تبدیل استعدادهای خام منابع انسانی به عملکرد است. تمام انسانها دارای استعدادهای چند برای عرصه ی کاربردی هستند. به هر حال بهره برداری و تبدیل این استعدادها به آموزش قابل تحویل، اغلب به دلایلی چندان مطلوب نمی باشد. مدیریت آموزشی د نقش تبدیل استعداد به عملکرد را بر عهده دارد که با برداشتن موانع و تشویق و توانمندسازی کارکنان منابع انسانی به این کار نایل می آیند. (جاپلقیان، ۱۳۸۸، ص ۲) امروزه یکی از مهم ترین وظایف مدیریت منابع انسانی تهیه واجرای برنامه های آموزش وتعلیمات شغلی کارکنان به منظور افزایش مهارت ها وکارایی ونهایتا افزایش کارآیی آنان در سازمان می باشد.تعلیمات شغلی برای کارکنان می بایستی بلا فاصه پس از انتخاب افراد و به کارگماری وتصدی مسولیتی خاص به اجرا درآید.دلایل اساسی برای ایجاد ارتباط بین نظام آموزش کارکنان واستراتژی های سازمان وجود دارد که به عمده ترین آن می توان به شرح زیر اشاره کرد.-تغییرات تکنولوژی، ‍‍فشار شدیدی بر سازمان، مدیریت وراهبرد عملیاتی آن وارد می سازد،به گونه ای که پرداختن به آن ها نیاز به کارکنانی با انواع خاصی ازمهارت ها وتوانمندی های خاص را ایجاب می نماید.به عنوان مثال تصور حرکت به سوی نانو تکنولوژی وجایگزینی تکنولوژی های نرم افزاری به جای تکنولوژی های سخت افزاری،نکات قابل توجهی را برای انواع مهارت های مورد نیاز نیروی کار فعلی وکارکنانی که طی چند سال آینده وارد سازمان می شوند را دربر دارد.توانمندسازی کارکنان یکی از تکنیکهای موثر برای افزایش بهره وری کارکنان و استفاده بهینه از ظرفیت و تواناییهای فردی و گروهی آنها در راستای اهداف سازمانی است. توانمندسازی فرایندی است که در آن از طریق توسعه و گسترش نفوذ و قابلیت افراد و تیمها به بهبود و بهسازی مستمر عملکرد کمک می شود. به عبارت دیگر توانمندسازی یک راهبرد توسعه و شکوفایی سازمانی است.روش تحقیق کتابخانه ای می باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، تکنولوزی ، تعارض ، تحول