نقش معلم در تقویت تفکر علمی و مهارت مشاهده در درس زیست شناسی

در دنیای جهانی شده ی قرن بیست و یکم که به سرعت در حال تغییر است، با افزایش فشارها و چالش های زیست محیطی، آموزش محیط زیست و پایداری در تمام سطوح از مهدکودک تا آموزش عمومی در اولویت قرار دارد. این آموزش است که افراد آگاه به محیط زیست و مسئول اجتماعی را پرورش می دهد که قادر به پرداختن به چالش های زیست محیطی موجود و آینده هستند. دوره های آموزشی در مورد محیط زیست و/یا پایداری اکنون عنصر اساسی همه موسسات آموزش عمومی با دیدگاه پایداری هستند. اما، آیا آموزش در مورد محیط زیست و پایداری منجر به تغییر نگرش دانش آموزان می شود؟ به نظر می رسد چه روش های تدریس و یادگیری تاثیر بیشتری بر نگرش ها و رفتارها دارند و چالش های پیش روی مدرسان چیست؟ در این مطالعه، مدرسان در مورد اینکه کدام روش های آموزشی در ارتقای تغییر نگرش ها و رفتارهای دانش آموزان نسبت به محیط زیست و پایداری موثرتر به نظر می رسند، تامل می کنند. این تامل بر اساس تجربیات مدرس از دوره ها یا فعمومیت های دوره ای انتخاب شده (اهداف یادگیری) است و بر اهداف، روش های تدریس و تاثیر آن بر یادگیری و نگرش دانش آموزان تمرکز دارد. تغییرات در نگرش دانش آموزان در طول سال های گذشته نیز مورد بحث قرار گرفته است. پیشنهاداتی ارائه شده و پیامدهایی برای موسسات آموزش عمومی بیان شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش محیط زیست ، آموزش برای پایداری ، آموزش ، یادگیری فعال ، رفتارهای دانش آموزی ، تعامل عاطفی