مدیریت هیجانات و رفتار نوجوانان در مدرسه

مدیریت هیجانات و رفتار نوجوانان در مدرسه به عنوان یکی از چالش های اساسی محیط های آموزشی، نقش مهمی در ارتقای سلامت روان و کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. نوجوانان به دلیل تغییرات روان شناختی و اجتماعی، با نوسانات هیجانی و مشکلات رفتاری مواجه هستند که می تواند بر تعاملات اجتماعی، مشارکت در فعالیت های آموزشی و عملکرد تحصیلی آن ها تاثیرگذار باشد. پژوهش ها نشان می دهد که برنامه ها و مداخلات مدرسه محور با محوریت تنظیم هیجانات، مهارت های خودکنترلی و ارتقای روابط همسالان می توانند موجب کاهش رفتارهای مشکل ساز، افزایش حس تعلق و بهبود کیفیت تعاملات دانش آموزان شوند (Oram, Ryan, Rogers, & Heath, ۲۰۱۷; Compas et al., ۲۰۲۳; MDPI, ۲۰۲۳). مرور مطالعات موجود حاکی از آن است که آموزش مهارت های تنظیم هیجانات، حمایت روانی معلمان و استفاده از روش های گروهی و مشارکتی، با اهداف تربیتی نوین مانند رشد اجتماعی، عدالت آموزشی و توانمندسازی هیجانی هم راستا بوده و می تواند به عنوان راهکاری موثر برای بهبود رفتار و سلامت روان نوجوانان در مدارس ایران مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین، بررسی راهبردهای مدیریت هیجانات و رفتار در محیط مدرسه، چشم انداز روشنی برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش نوجوانان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت هیجانات ، رفتار نوجوانان ، مدرسه ، سلامت روان ، مشارکت اجتماعی