تاثیر آموزش های روانشناختی بر بهبود مهارت های تدریس معلمان در مدارس ایران

این مطالعه به بررسی تاثیر آموزش های روانشناختی بر بهبود مهارت های تدریس معلمان در مدارس ایران می پردازد. با توجه به نقش محوری معلمان در فرآیند یاددهی-یادگیری و نیاز به تطبیق روش های تدریس با نیازهای روانی و فردی دانش آموزان، این پژوهش با روش تحقیق مروری و کتابخانه ای انجام شد. یافته های به دست آمده نشان داد که آموزش های روانشناختی با تقویت هوش هیجانی و مهارت های مدیریت رفتاری، به بهبود مدیریت کلاس درس، ایجاد روابط معلم-دانش آموز مبتنی بر اعتماد و همدلی و افزایش سلامت روان معلمان کمک می کند. این آموزش ها معلمان را قادر می سازد تا با درک عمیق تر از نیازهای روانی دانش آموزان، روش های تدریس خود را شخصی سازی کنند و از رابطه فرماندهی محور به سمت تعاملی و سازنده تغییر دهند. نتایج این مطالعه تاکید می کند که گسترش آموزش های روانشناختی در برنامه های توسعه حرفه ای معلمان، گامی ضروری برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و ایجاد نظام آموزشی پایدار و کارآمد در ایران است‎.‎

کلیدواژه ها:

آموزش روانشناختی ، مهارت های تدریس ، مدیریت کلاس درس ، روابط معلم-دانش آموز ، سلامت روان معلمان