تاثیرهوش مصنوعی برشخصی سازی آموزش

تحول دیجیتال در آموزش، زمینه ساز ورود فناوری های نوینی شده است که در میان آن ها، هوش مصنوعی جایگاهی ویژه دارد. یکی از مهم ترین کارکردهای این فناوری، امکان تحقق آموزش شخصی سازی شده است؛ رویکردی که بر تطبیق فرایند یاددهی–یادگیری با ویژگی ها، نیازها و توانایی های فردی یادگیرندگان تاکید دارد. هدف این مقاله، بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر شخصی سازی آموزش و تبیین فرصت ها و چالش های آن در نظام های آموزشی است.در این نوشتار، با تکیه بر مبانی نظری مرتبط با سازنده گرایی، تفاوت های فردی، یادگیری تطبیقی و نظریه پردازش اطلاعات، نقش هوش مصنوعی در تحلیل داده های یادگیری، طراحی مسیرهای آموزشی متناسب، ارائه بازخوردهای فوری و شناسایی نقاط ضعف و قوت فراگیران مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های نظری نشان می دهد که استفاده هدفمند از سیستم های هوشمند آموزشی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان، کاهش افت تحصیلی و تقویت عدالت آموزشی منجر شود. در عین حال، چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی داده ها، سوگیری الگوریتمی، وابستگی بیش از حد به فناوری و ضرورت حفظ نقش انسانی معلم، از جمله ملاحظات مهم در به کارگیری این فناوری محسوب می شود. نتیجه گیری کلی پژوهش حاکی از آن است که هوش مصنوعی زمانی می تواند به طور موثر در خدمت شخصی سازی آموزش قرار گیرد که در چارچوبی اخلاق مدار، انسان محور و همراه با توانمندسازی معلمان و فراهم سازی زیرساخت های مناسب مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، یادگیری تطبیقی ، فناوری آموزشی ، تحلیل داده های یادگیری