آموزش قوانین و مقررات به دانش آموزان بیش فعال، (ADHD) رویکردی جامع برای مدیریت رفتار و موفقیت تحصیلی

این مقاله به بررسی روش های آموزش قوانین و مقررات به دانش آموزان مبتلا به اختلال کم توجهی - بیش فعالی (ADH) می پردازد. با توجه به چالش های مرتبط با توجه و تمرکز در این اختلال، استراتژی های آموزشی خلاقانه ای پیشنهاد می شود. تمرکز بر درک و پذیرش محدودیت ها، استفاده از بازی های تعاملی، و ایجاد محیط های یادگیری انعطاف پذیر، کلید موفقیت است. معلمان می توانند با ارائه قوانین به صورت مرحله ای و با مثال های ملموس، درک بهتری از انتظارات به دانش آموزان ADH بدهند. همچنین، تشویق به خودمدیریتی و ارائه بازخورد مثبت، به تقویت رفتار مطلوب کمک می کند.

کلیدواژه ها:

اختلال کم توجهی ، بیش فعالی (ADH) ، آموزش قوانین ، استراتژی های خلاقانه ، توجه و تمرکز ، بازی های تعاملی محیط های یادگیری انعطاف پذیر