نحوه ی علاقمند کردن دانش آموزان ابتدایی به درس ریاضی

ریاضیات به عنوان مادر علوم و زبانی برای درک جهان پیرامون، جایگاه ویژه ای در برنامه درسی دوره ابتدایی دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در این مقطع با چالش هایی نظیر اضطراب ریاضی، بی علاقگی و عدم درک مفاهیم انتزاعی مواجه هستند. هدف از پژوهش حاضر، شناسایی و تبیین راهکارهای علمی و عملی برای افزایش علاقه دانش آموزان ابتدایی به درس ریاضی است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند منابع کتابخانه ای انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که گذار از روش های سنتی معلم محور به رویکردهای نوین دانش آموزمحور، نظیر استفاده از بازی وارسازی (Gamification)، یادگیری مبتنی بر حل مسئله، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و پیوند دادن ریاضیات با زندگی واقعی، نقش بسزایی در ارتقای انگیزه درونی فراگیران دارد. همچنین نقش “باورهای خودکارآمدی” و “طرز فکر رشد” که توسط معلم تقویت می شود، کلیدی است. نتایج حاکی از آن است که ایجاد محیطی ایمن برای اشتباه کردن، استفاده از ابزارهای دست ورزی و قصه گویی ریاضی، می تواند نگرش منفی دانش آموزان را به نگرشی مثبت و مشتاقانه تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، انگیزه تحصیلی ، دوره ابتدایی ، اضطراب ریاضی ، بازی وارسازی ، یادگیری فعال