بررسی تاثیر فعالیت های آموزشی غیررسمی (کلاس های تکمیلی، کمپ های تابستانی) بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به بررسی تاثیر فعالیت های آموزشی غیررسمی (کلاس های تکمیلی، کمپ های تابستانی) بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد. با استفاده از روش مروری و کتابخانه ای، اطلاعات از منابع معتبر علمی، مقالات پژوهشی، کتب و پایگاه های اطلاعاتی جمع آوری و با تحلیل محتوا تحلیل شد. یافته های به دست آمده نشان داد که این فعالیت ها به طور قابل توجهی بر ارتقای عملکرد تحصیلی (از طریق تثبیت مفاهیم و جبران عقب ماندگی های آموزشی)، توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی (مانند همکاری، اعتماد به نفس و مدیریت هیجانات)، و افزایش انگیزه درونی و نگرش مثبت به یادگیری تاثیرگذار هستند. و نتیجه گیری حاکی از آن است که فعالیت های آموزشی غیررسمی نه تنها مکملی برای آموزش رسمی محسوب می شوند، بلکه ضرورتی استراتژیک برای پرورش ابعاد جامع شخصیت دانش آموزان و تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هستند؛ بنابراین، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی و مربیان با برنامه ریزی دقیق و تقویت کیفیت این برنامه ها، آن ها را به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از اکوسیستم آموزشی کشور مورد حمایت قرار دهند تا نسلی مستقل، خلاق و آماده برای چالش های آینده تربیت شود.

کلیدواژه ها:

فعالیت های آموزشی غیررسمی ، کلاس های تکمیلی ، کمپ های تابستانی ، مهارت های اجتماعی و عاطفی ، انگیزه درونی