نقش خانواده در پشتیبانی از یادگیری دانش آموزان: راهکارهای مبتنی بر سند تحول بنیادین

این مطالعه با هدف بررسی نقش خانواده در پشتیبانی از یادگیری دانش آموزان بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، از روش تحقیق مروری و کتابخانه ای استفاده کرده است. در این راستا، منابع علمی معتبر، سند تحول بنیادین، و سایر سند های رسمی مرتبط با موضوع مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها حاکی از آن است که خانواده به عنوان «مدرسه اولیه»، با تاکید بر «ساحت های شش گانه تربیتی» (معنوی، اخلاقی، فرهنگی، جسمانی، عقلانی و اجتماعی)، نقش محوری در شکل دهی به هویت دینی، اخلاقی و علمی دانش آموزان ایفا می کند. تقویت بعد معنوی و اخلاقی در خانواده، از جمله ایجاد فضایی سرشار از قرآن، نماز و داستان های اخلاقی، به کاهش استرس یادگیری و افزایش انگیزه درونی دانش آموزان منجر می شود. همچنین، هم افزایی موثر بین خانواده و مدرسه، از طریق ایجاد کانال های ارتباطی و برگزاری کارگاه های آموزشی برای والدین، به ایجاد محیطی یکپارچه و پویا برای یادگیری کمک می کند. نتیجه گیری نشان می دهد که مشارکت فعال خانواده در فرآیند تربیت، با تطبیق ارزش های اسلامی و تقویت ساحت های شش گانه، امکان پرورش دانش آموزانی مسئولیت پذیر، خلاق و متناسب با آرمان های نظام اسلامی را فراهم می آورد و از این طریق، به دستیابی به اهداف بلندمدت سند تحول بنیادین کمک می کند.

کلیدواژه ها:

خانواده ، یادگیری دانش آموزان ، سند تحول بنیادین ، تربیت اسلامی ، هم افزایی خانواده و مدرسه.