تاثیر سبک رهبری مدیر مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی رابطه میان سبک رهبری مدیران مدارس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این مطالعه تعیین اینکه چگونه سبک های مختلف رهبری، از جمله رهبری تحول گرا، تبادلی و خدمتگزار، بر عملکرد تحصیلی و موفقیت دانش آموزان تاثیر می گذارند، است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری شامل تمامی معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ می باشد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد رهبری آموزشی و کارنامه های تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شد و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین سبک رهبری تحول گرا مدیران و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد، به طوری که مدیرانی که چشم انداز روشن دارند و انگیزه ایجاد می کنند، منجر به بهبود عملکرد تحصیلی می شوند. همچنین سبک رهبری خدمتگزار با ایجاد جوی مثبت در مدرسه، تاثیر غیرمستقیم اما قابل توجهی بر یادگیری دارد. در مقابل، سبک رهبری مستبدانه همبستگی منفی با رضایت شغلی معلمان و در نتیجه پیشرفت دانش آموزان داشت. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که در دوره های آموزشی مدیران مدارس، تاکید ویژه ای بر تقویت مهارت های رهبری تحول گرا و ارتباطی شود تا کیفیت آموزشی ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، پیشرفت تحصیلی ، مدیریت آموزشی ، رهبری تحول گرا ، عملکرد دانش آموزان