تاثیر تکالیف مهارت محور بر یادگیری پایدار دانش آموزان

تکالیف، به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرایند آموزش و یادگیری، نقش مهمی در تقویت دانش و مهارت های دانش آموزان ایفا می کند. با ظهور رویکردهای نوین آموزشی، تکالیف مهارت محور به عنوان روشی موثر برای ارتقای یادگیری عمیق و پایدار مورد توجه قرار گرفته اند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر تکالیف مهارت محور بر یادگیری پایدار دانش آموزان در مقطع دبستان، به تحلیل و ارزیابی این رویکرد آموزشی می پردازد. در این پژوهش، با استفاده از روش های کیفی و کمی، به بررسی تجربیات دانش آموزان، معلمان و والدین در ارتباط با تکالیف مهارت محور پرداخته می شود. نتایج نشان می دهد که تکالیف مهارت محور می توانند انگیزه، درک عمیق تر مطالب، و توسعه مهارت های حل مسئله را در دانش آموزان تقویت کنند. با این حال، چالش هایی مانند بار اضافی کاری، عدم هماهنگی با برنامه درسی، و نیاز به پشتیبانی مناسب نیز وجود دارد. این مقاله پیشنهاداتی برای بهینه سازی و بهبود اجرای تکالیف مهارت محور ارائه می دهد تا یادگیری پایدار و موثرتری را برای دانش آموزان تضمین کند.

کلیدواژه ها:

تکالیف مهارت محور ، یادگیری پایدار ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه دانش آموزان ، محیط های آموزشی ، رویکردهای مبتنی بر مهارت ، حمایت معلمان ، اهداف درسی