بررسی نقش دانش تخصصی معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش دانش تخصصی معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. با توجه به جایگاه محوری معلم در فرایند یاددهی یادگیری، دانش تخصصی وی به عنوان یکی از مولفه های اساسی کیفیت آموزش و کارآیی نظام آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش به روش مطالعه کتابخانه ای و با استفاده از منابع علمی معتبر شامل کتاب ها، مقالات پژوهشی، پایان نامه ها و گزارش های آموزشی داخلی و خارجی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که میان دانش تخصصی معلم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. معلمانی که از تسلط علمی عمیق تری برخوردارند، توانایی بیشتری در انتقال مفاهیم، تشخیص و اصلاح خطاهای یادگیری، به کارگیری روش های تدریس متنوع و ایجاد یادگیری معنادار دارند. این امر موجب افزایش انگیزش تحصیلی، مشارکت فعال دانش آموزان و کاهش افت تحصیلی می شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که ضعف در دانش تخصصی معلم می تواند به یادگیری سطحی، کاهش کیفیت آموزش و نابرابری در فرصت های یادگیری منجر شود. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه جدی به تقویت دانش تخصصی معلمان در برنامه های تربیت معلم و دوره های ضمن خدمت تاکید دارد و می تواند مبنایی علمی برای بهبود کیفیت آموزش و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

دانش تخصصی ، معلم ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان