بررسی نقش باورهای فردی به توانمندی های خود در پیش بینی مشارکت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم

مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش باورهای فردی به توامندی های خود در پیش بینی مشارکت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر آبیز در سال تحصیلی ۴۰۴-۱۴۰۳ بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند که از بین آن ها ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های خودکارآمدی و مشارکت تحصیلی مدرسه بودند. در تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد ضریب همبستگی محاسبه شده بین باورهای فردی و مشارکت تحصیلی دانش آموزان مثبت بوده و معنی دار به شکل مثبت و معنی داری بهزیستی مدرسه را پیش بینی می کند (۰۱/۰>p).

کلیدواژه ها:

باورهای فردی ، مشارکت تحصیلی ، دانش آموزان.