تحلیل هم بستگی بین اکوسیستم تربیتی مدرسه و سرمایه اجتماعی دانش آموزان

مطالعه حاضر باهدف بررسی تحلیل هم بستگی بین اکوسیستم تربیتی مدرسه و سرمایه اجتماعی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر کلاس ششم شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس که از بین آن ها ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های فرهنگ مدرسه و نشاط اجتماعی بودند. در تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد ضریب همبستگی محاسبه شده بین اکوسیستم تربیتی مدرسه با نشاط اجتماعی مثبت بوده و معنی دار به شکل مثبت و معنی داری نشاط اجتماعی را پیش بینی می کند (۰۱/۰>p). نتیجه گیری: فرهنگ مدرسه به عنوان عاملی کلیدی در شکل گیری نشاط اجتماعی شناخته شد. ایجاد محیطی حمایتی با روابط مثبت و فرصت های مشارکتی می تواند به افزایش نشاط اجتماعی دانش آموزان بینجامد.

کلیدواژه ها:

اکوسیستم تربیتی مدرسه ، سرمایه اجتماعی ، دانش آموزان.