تاثیر آموزش مبتنی بر روایت درمانی بر کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان

روایت درمانی (Narrative Therapy) رویکردی نوین در روان شناسی و آموزش است که بر بازنویسی داستان های شخصی و تقویت هویت مثبت دانش آموزان تاکید دارد. این رویکرد با کمک به دانش آموزان برای بازتعریف تجربه های تحصیلی، می تواند اضطراب تحصیلی را کاهش داده و اعتمادبه نفس آنان را افزایش دهد. هدف این مقاله بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر روایت درمانی در محیط مدرسه است. یافته های پژوهش ها نشان می دهد که استفاده از روایت نویسی، گفت وگوهای هدایت شده، بازسازی داستان های منفی و تقویت نقاط قوت موجب افزایش تاب آوری، کاهش ترس از شکست و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. در پایان، الگوی پیشنهادی و راهکارهای اجرایی برای پیاده سازی این رویکرد در کلاس درس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

روایت درمانی ، اضطراب تحصیلی ، اعتمادبه نفس ، هویت یادگیرنده ، تاب آوری