بررسی تاثیر توانمندسازی کادر آموزشی بر اثربخشی مدرسه

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر توانمندسازی کادر آموزشی بر اثربخشی مدرسه انجام شده است. مطالعه حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدیران و معلمان مدارس تشکیل می دهند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب و از طریق پرسشنامه های استاندارد شده مورد سنجش قرار گرفتند. یافته های تحقیق حاکی از آن است که توانمندسازی کادر آموزشی با ابعادی همچون اعطای اختیار و مسئولیت پذیری، ایجاد احساس شایستگی و خوداثربخشی، تاثیرگذاری بر تصمیم گیری های مدرسه، معنی دار بودن فعالیت های شغلی، و ایجاد فرصت های یادگیری و توسعه حرفه ای، تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش سطح اثربخشی مدرسه دارد. این تاثیر عمدتا از طریق مکانیسم های ارتقای انگیزش درونی معلمان، بهبود کیفیت تدریس و نوآوری آموزشی، تقویت روحیه کار تیمی و همکاری حرفه ای، و افزایش تعهد سازمانی محقق می شود. در نتیجه، اثربخشی مدرسه در ابعادی مانند بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری، افزایش رضایت والدین و ذی نفعان، و کارایی مدیریت منابع به طور محسوسی افزایش می یابد. این نتایج بر لزوم توجه سیاستگذاران و مدیران آموزشی به طراحی و اجرای برنامه های جامع توانمندسازی معلمان به عنوان عاملی راهبردی در تحول و بهبود مستمر کیفیت آموزشی مدارس تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی کادر آموزشی ، اثربخشی مدرسه ، توسعه حرفه ای معلمان ، کیفیت آموزشی ، رهبری مدرسه