تحلیل نقش هیجان های معلم در ایجاد محیط یادگیری فعال در کلاس های ابتدایی

هیجان های معلم یکی از عوامل موثر بر کیفیت یادگیری و انگیزه دانش آموزان در کلاس درس به شمار می رود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هیجان های معلم در یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه های سنجش هیجانات معلم، مشاهده کلاس، و ارزیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که هیجان های مثبت معلم، مانند خوش رویی، صبر، حمایت عاطفی و علاقه به تدریس، موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و یادگیری عمیق دانش آموزان می شود، در حالی که هیجان های منفی، مانند عصبانیت، بی توجهی یا استرس، می تواند کیفیت یادگیری و تعامل دانش آموزان را کاهش دهد. پژوهش بر اهمیت آموزش مدیریت هیجانات و تقویت هوش هیجانی معلمان به منظور ایجاد محیط یادگیری مثبت تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هیجان معلم ، یادگیری دانش آموزان ، انگیزه تحصیلی ، محیط یادگیری ، هوش هیجان