بررسی تاثیر مدیریت کلاسی بر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش تبدیل اطلاعات به دانش و پرورش مهارت های تفکر مواجه هستند. این پژوهش با هدف بررسی نقش روش های یادگیری فعال در پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش های یادگیری فعال، رویکردی آموزشی است که در آن دانش آموز از حالت منفعل دریافت کننده خارج شده و به صورت فعال در فرآیند یادگیری مشارکت می کند. نتایج نشان می دهد که روش هایی نظیر یادگیری مشارکتی، حل مسئله، کاوشگری و بازی های آموزشی، تاثیر چشمگیری بر تقویت مهارت های شناختی دانش آموزان دارند. این روش ها با ایجاد انگیزه درونی، افزایش تمرکز و فراهم کردن بستر برای تبادل نظر، زمینه را برای رشد تفکر انتقادی و نوآوری فراهم می آورند. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که کلاس های مبتنی بر یادگیری فعال، محیطی امن و پویا برای بیان ایده های نو ایجاد کرده و از ترس از اشتباه دانش آموزان می کاهند. در نهایت، می توان نتیجه گرفت که جایگزینی روش های سنتی (یادگیری حفظی) با روش های فعال، ضرورتی انکارناپذیر برای تربیت نسلی خلاق، ناقد و توانمند در جامعه است.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های تدریس نوین ، یادگیری مشارکتی ، حل مسئله.