آموزش شخصی سازی شده و پاسخ به تفاوت های فردی

آموزش شخصی سازی شده به عنوان رویکردی نوین در نظام های آموزشی، پاسخی بنیادین به محدودیت های مدل های یکسان سازی شده سنتی است که توانایی پاسخگویی موثر به طیف گسترده تفاوت های فردی دانش آموزان را ندارند. این مقاله تحلیلی بر مبانی نظری، مولفه ها و الزامات عملی پیاده سازی آموزش پاسخ گو به تفاوت های شناختی، فرهنگی، اجتماعی و نسلی تمرکز دارد. تاکید اصلی بر این است که یادگیری یک فرایند ذاتا فردی است و معلم نقش محوری در طراحی محیط های انعطاف پذیر ایفا می کند که در آن محتوا، فرایند و ارزشیابی متناسب با نیازها و پیش زمینه های هر دانش آموز تنظیم می شود. با ارائه مثال هایی از تجربیات کلاسی موفق و ناموفق، چالش ها و ملاحظات اخلاقی این رویکرد مورد بررسی قرار گرفته تا چارچوبی کاربردی برای معلمان فراهم آید که بتوانند عدالت آموزشی را از طریق انطباق فعال با تنوع یادگیرندگان تضمین کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش شخصی سازی شده ، تفاوت های فردی ، یادگیری پاسخ گو ، تنوع فرهنگی ، طراحی آموزشی ، عدالت آموزشی.