مدیریت کلاس های هوشمند با تکیه بر ابزارهای آموزشی نوین

ظهور فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، چهره آموزش و پرورش را در سطح جهانی دگرگون کرده است. گذار از مدارس سنتی به مدارس هوشمند، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت اجتناب ناپذیر در قرن بیست و یکم محسوب می شود. با این حال، صرف ورود تجهیزات سخت افزاری به کلاس درس، تضمین کننده یادگیری عمیق نیست. حلقه مفقوده در این میان، «مدیریت کلاس درس» متناسب با زیست بوم دیجیتال است. این مقاله با هدف بررسی راهکارهای مدیریت اثربخش کلاس های هوشمند و با تاکید بر ابزارهای آموزشی نوین نگاشته شده است. در این پژوهش، ضمن تبیین مبانی نظری کلاس هوشمند، به نقش حیاتی معلم به عنوان راهبر آموزشی، چالش های پیش روی مدیریت فناورانه، و استراتژی های عملیاتی برای بهره گیری از ابزارهایی نظیر نرم افزارهای مدیریت یادگیری (LMS)، واقعیت افزوده و تخته های تعاملی پرداخته می شود. یافته ها نشان می دهد که مدیریت موفق در این کلاس ها نیازمند تغییر پارادایم از “کنترل گری” به “تسهیل گری” و ارتقای سواد دیجیتال معلمان است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: کلاس هوشمند ، مدیریت آموزشی ، ابزارهای نوین آموزشی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، یادگیری الکترونیکی ، تسهیل گری معلم.