معلمان به عنوان عاملان کلیدی در تحقق عدالت آموزشی

عدالت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه پایدار و پیشرفت اجتماعی، فراتر از توزیع برابر امکانات فیزیکی است و به تضمین فرصت های یادگیری باکیفیت برای تمامی دانش آموزان، فارغ از پایگاه اجتماعی، اقتصادی و جغرافیایی آن ها اشاره دارد. در این میان، معلمان به عنوان خط مقدم نظام آموزشی و کارگزاران واقعی برنامه های درسی، نقشی بی بدیل در ترجمه سیاست های کلان عدالت محور به عملکردهای کلاسی ایفا می کنند. این مقاله با هدف تبیین جایگاه معلمان در تحقق عدالت آموزشی، به بررسی ابعاد نظری و عملی این مفهوم در بستر نظام آموزشی ایران می پردازد. یافته ها نشان می دهد که صلاحیت های حرفه ای، نگرش های اخلاقی و شیوه تعامل معلم با تفاوت های فردی دانش آموزان، متغیرهای اصلی در کاهش شکاف های آموزشی هستند. همچنین چالش هایی نظیر تمرکزگرایی در برنامه درسی و کمبود امکانات در مناطق محروم، نیازمند مداخله فعالانه و خلاقانه معلمان است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: عدالت آموزشی ، نقش معلم ، نابرابری تحصیلی ، سند تحول بنیادین ، صلاحیت حرفه ای ، تربیت معلم.