نقش معاون آموزشی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی نوین با استفاده از تحلیل داده های مدرسه و رصد رفتارهای دانش آموزان

آسیب های اجتماعی نوین در مدارس، از جمله کاهش تعاملات اجتماعی، رفتارهای پرخطر در فضای مجازی و افت انگیزه تحصیلی، چالشی جدی برای محیط یادگیری سالم و حمایتگر به شمار می روند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون آموزشی در پیشگیری از این آسیب ها، به روش تحلیلی-کیفی و کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معاون آموزشی با مدیریت رفتارهای دانش آموزان، تحلیل داده های تحصیلی و رفتاری، پایش مستمر عملکرد و تعاملات اجتماعی، و طراحی مداخلات پیشگیرانه می تواند دانش آموزان در معرض خطر را شناسایی و اقدامات موثری برای کاهش آسیب ها اجرا کند. همچنین ایجاد محیط مدرسه ای امن، نظم دهنده و حمایتگر از طریق تقویت فرهنگ مدرسه ای مثبت، ترویج ارزش های اخلاقی و اجتماعی، هماهنگی با معلمان و مشاوران و تعامل مستمر با خانواده ها، زمینه را برای رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان فراهم می آورد. یافته ها تاکید دارند که بهره گیری از داده ها و برنامه ریزی پیشگیرانه موجب افزایش اثربخشی مداخلات، کاهش رفتارهای پرخطر و ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان می شود. در نهایت، پژوهش نشان می دهد که معاون آموزشی با نقش هماهنگ کننده و پیشگیرانه خود، ستون اصلی ایجاد محیط یادگیری ایمن، حمایتی و رشددهنده است و می تواند راهگشای موفقیت تحصیلی و پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: آسیب های اجتماعی نوین ، معاون آموزشی ، مدیریت رفتار ، محیط یادگیری امن ، پیشگیری تحصیلی.