چگونه توانستم توانایی حل مسئله و تفکر خلاق دانش آموزان را از طریق پروژه ها و فعالیت های گروهی پرورش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی راهکارهای پرورش توانایی حل مسئله و تفکر خلاق دانش آموزان پایه پنجم از طریق اجرای پروژه ها و فعالیت های گروهی در مدرسه شهید داورمسعودپی شهرستان آستارا انجام شد. با توجه به مشاهدات اولیه، مشخص گردید که دانش آموزان در مواجهه با مسائل درسی و فعالیت های فکری، به دلیل روش های تدریس سنتی و فردی، کمتر فرصت بروز خلاقیت و ارائه راهکارهای متنوع داشتند و میزان مشارکت فعال آنان محدود بود. برای رفع این مشکل، پروژه ها و فعالیت های گروهی طراحی و اجرا شد تا دانش آموزان بتوانند مسائل را به صورت عملی تحلیل کرده، راه حل های نوآورانه ارائه دهند و مهارت های همکاری گروهی خود را تقویت کنند. گردآوری داده ها از طریق مشاهده مستقیم، بررسی گزارش ها و تکالیف گروهی و گفت وگو با دانش آموزان و اولیا انجام شد. نتایج نشان داد که اجرای فعالیت های پروژه محور و گروهی موجب افزایش مشارکت فعال، اعتمادبه نفس، توانایی حل مسئله و تفکر خلاق دانش آموزان شد و همچنین تعامل و همکاری گروهی آنان بهبود یافت. بررسی ها و بازخوردها بیانگر آن بود که این روش یادگیری، جذابیت و انگیزه دانش آموزان برای یادگیری را افزایش داده و محیط کلاس را به فضایی خلاقانه و پویا تبدیل کرده است. بر اساس یافته ها، توصیه می شود آموزگاران برای توسعه مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق، از فعالیت های عملی، پروژه ای و گروهی بهره گیرند و محیط یادگیری را به فضایی معنادار و فعال تبدیل نمایند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: حل مسئله ، تفکر خلاق ، پروژه محور ، فعالیت گروهی ، یادگیری فعال.