تاثیر داستان های مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت تفکر انتقادی و تصمیم گیری در کودکان دبستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از داستان های مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت تفکر نقادانه و تصمیم گیری در کودکان دبستانی انجام شده است. در عصر اطلاعات، پرورش توانایی تحلیل، ارزیابی و تصمیم گیری منطقی از دوران کودکی یک ضرورت تربیتی است. داستان به دلیل جذابیت ذاتی و قابلیت ارائه موقعیت های پیچیده در قالب روایت، بستری ایده آل برای تمرین غیرمستقیم این مهارت ها فراهم می کند. در این روش، کودکان از طریق همذات پنداری با شخصیت های داستانی که با چالش مواجه شده اند، و شرکت در گفت وگوهای هدایت شده درباره راه حل های ممکن و پیامدهای آن ها، فرآیندهای شناختی سطح بالا را تجربه می کنند.مبانی نظری پژوهش بر نظریه های پیاژه، ویگوتسکی، بندورا و مدل های تفکر نقاد استوار است. روش پیشنهادی، شامل طراحی یا انتخاب داستان های دارای ساختار مسئلهمحور، توقف داستان در نقطه اوج و هدایت بحث کلاسی با پرسش های باز در مراحل تحلیل، ارزیابی و استنباط است. یافته های مورد انتظار حاکی از بهبود معنادار در توانایی کودکان در شناسایی مسئله، ارائه استدلال، بررسی گزینه های مختلف، پیش بینی پیامدها و اتخاذ تصمیم های آگاهانه تر است. این برنامه علاوه بر تقویت تفکر نقاد و تصمیم گیری، به رشد مهارت های زبانی، همدلی و عزت نفس کودکان نیز کمک می کند. با وجود چالش هایی مانند نیاز به آموزش معلمان، نتایج این پژوهش می تواند مبنای طراحی بسته های آموزشی کارآمد برای نظام تعلیم و تربیت دوره ابتدایی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

داستان ، حل مسئله ، تفکرانتقادی ، تصمیم گیری ، کودکان دبستانی