بررسی تاثیر سواد دیجیتال بر تمایل به تغییر معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سواد دیجیتال بر تمایل به تغییر معلمان بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۶۷۰ نفر از معلمان ابتدایی شهرستان فریدونکنار بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۲۴۵ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد است. پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۹۲/۰ و ۹۵/۰ بدست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی (جداول و نمودارهای فراوانی، شاخصهای مرکزی و همچنین شاخصهای پراکندگی)، و آمار استنباطی (آزمون رگرسیون خطی) در نرم افزار SPSS۲۲ استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که سواد دیجیتال بر تمایل به تغییر معلمان تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، تمایل به تغییر معلمان