اهمیت یادگیری برای همگان در تحقق برنامه راهبردی تحول بنیادین نظام تربیتی ایران

هدف پژوهش حاضر تحلیل آموزش و پروش مبتنی بر یادگیری همگانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی است. یافته ها بیان گر آن است که آموزش و پروش مبتنی بر یادگیری همگانی دارای مولفه-هایی است که عبارتند از: توجه به تفاوت های فردی، تحقق عدالت آموزشی، رشد توانمندی های معلمان، ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و انعطاف پذیری، فرهنگ مشارکتی، افزایش حس کرامت انسانی. هر یک از مولفه ها در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در بیان(اهداف، چشم اندازها، راهبردهای عملیاتی) پرداخته شده است. نتایج نشان می دهد دست اندرکاران سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به اهمیت آموزش و پروش مبتنی بر یادگیری همگانی توجه داشته اند و در افق ۱۴۰۴ نظام آموزش و پرورش به دنبال فراهم کردن آموزش با کیفیت برای همگان است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پروش مبتنی بر یادگیری همگانی ، اسناد تحولی ، آموزش و پرورش