بررسی رویکردهای تربیت ذهن خلاق دانش آموزان با به کارگیری از ابزارهای هوش مصنوعی

با گسترش روزافزون فناوری های هوش مصنوعی و نفوذ عمیق آن ها در ابعاد مختلف زندگی معاصر، نظام های آموزشی نیز ناگزیر از بازاندیشی در رویکردها و روش های تربیتی خود هستند. یکی از مهم ترین چالش های آموزش در عصر حاضر، پرورش ذهن خلاق دانش آموزان و فراهم سازی بسترهایی برای رشد تفکر نوآورانه و حل مسئله است. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی–کیفی به بررسی نقش و کارکرد ابزارهای هوش مصنوعی در تربیت ذهن خلاق دانش آموزان می پردازد و تلاش می کند ظرفیت های این فناوری نوین را در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری تبیین کند. در این راستا، ابتدا مهم ترین ابزارها و کاربردهای هوش مصنوعی در حوزه آموزش شناسایی شده و سپس نقش آن ها در ایجاد محیط های یادگیری شخصی سازی شده، تعاملی و پویا مورد بررسی قرار می گیرد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند با تقویت ابعاد شناختی، عاطفی و اجتماعی یادگیری، زمینه رشد تفکر خلاق، افزایش انگیزه تحصیلی و ارتقای توانایی حل مسئله در دانش آموزان را فراهم سازد. همچنین، استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشینی در تحلیل عملکرد یادگیرندگان، امکان شناسایی استعدادها، نیازها و سبک های یادگیری متفاوت را فراهم کرده و به معلمان کمک می کند تا بازخوردهای دقیق تر و متناسب تری ارائه دهند. در مجموع، نتایج این پژوهش بر این نکته تاکید دارد که ادغام هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی، در صورت همراهی با رویکردهای تربیتی مناسب و توانمندسازی معلمان، می تواند نقش موثری در پرورش ذهن خلاق دانش آموزان و آماده سازی آنان برای مواجهه با چالش های آینده ایفا کند.

کلیدواژه ها:

پرورش ، ذهن خلاق ، دانش آموزان ، هوش مصنوعی