تاثیر مهارت های ارتباطی و مدیریت کلاس معلم ابتدایی بر کیفیت یادگیری

کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی از عوامل حیاتی در موفقیت نظام آموزشی است و نقش معلم به عنوان مهم ترین عامل در این فرایند غیرقابل انکار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مهارت های ارتباطی و مدیریت کلاس معلم ابتدایی بر کیفیت یادگیری انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی کرمانشاه بود که با نمونه گیری تصادفی، تعداد ۱۲۰ معلم و ۳۰۰ دانش آموز انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مهارت های ارتباطی و مدیریت کلاس به طور مثبت و معناداری با کیفیت یادگیری دانش آموزان ارتباط دارند و همچنین تاثیر همزمان این دو متغیر بر کیفیت یادگیری قابل توجه است. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که نظام آموزشی به آموزش و توانمندسازی معلمان در این دو حوزه اهتمام ویژه ای داشته باشد تا کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی ارتقاء یابد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، مدیریت کلاس ، کیفیت یادگیری ، معلم ابتدایی ، آموزش ابتدایی