تحلیل و طراحی الگوی تدریس برای توسعه همزمان سواد دیجیتال و خلاقیت دانش آموزان در مدارس ابتدایی

سواد دیجیتال به توانایی دسترسی، تحلیل، تولید و استفاده موثر از فناوری ها و ابزارهای دیجیتال گفته می شود و خلاقیت شامل توانایی حل مسئله و تولید ایده های نو است. تلفیق این دو مهارت در آموزش ابتدایی، می تواند یادگیری فعال، مهارت های تفکر انتقادی و انگیزه دانش آموزان را تقویت کند. پژوهش حاضر با هدف طراحی و بررسی الگوی تدریس مبتنی بر تقویت سواد دیجیتال و خلاقیت در آموزش ابتدایی انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای، مشاهده کلاس و تحلیل تجربیات معلمان، به شناسایی مولفه های کلیدی الگوی تدریس، روش های به کارگیری ابزارهای دیجیتال و فعالیت های خلاقانه می پردازد. نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده همزمان از فناوری های آموزشی و فعالیت های پروژه محور و بازی محور، موجب ارتقای مهارت های دیجیتال، خلاقیت، یادگیری فعال و انگیزه تحصیلی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

الگوی تدریس ، سواد دیجیتال ، خلاقیت ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی